Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika
Sutriyono Sutriyono
Universitas Kristen Satya Wacana
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter

 1 
PENGEMBANGAN MEDIA FLASHCARD PADA MATERI PYTHAGORAS BAGI SISWA KELAS VIII SMP Rendy Wijayanto; Sutriyono Sutriyono
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 1, No 1 (2018): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v1i1.284

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah media flashcard  valid, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran matematika. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP N 3 Salatiga sebanyak 26 siswa. Jenis penelitian ini adalah pengembangan dengan model ADDIE. Hasil penelitian menunjukkan bahwa flashcard  valid dengan nilai validitas materi sebesar 90.00% (sangat baik) dan validitas tampilan sebesar 84.74% (sangat baik) serta praktis dengan nilai kepraktisan sebesar 81.54% (baik). Selain itu, flashcard juga dapat meningkatkan hasil belajar dengan nilai N-Gain sebesar 0.66 yang termasuk kategori peningkatan sedang dan mendapat respons positif dari siswa sehingga flashcard efektif digunakan dalam pembelajaran.Abstract:  This research is aimed to know whether flashcard is valid,practical, and effective to be used in Math learning. The subject of this research is eight grade student of SMP N 3 Salatiga. The kind of the research is ADDIE model development. The result of the research showed that flashcard is valid with the material validity of 90.00% (very good) and the display validity of 84.74% (very good) also practical with the practicity score of  81.54% (good). Besides, flashcard can also improve the learning outcomes with N-Gain score of 0.66 which is included into medium improvement category and gets the positive responds from students so flashcard is effective to be used in the teaching and learning.
KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN OPERASI HITUNG ALJABAR BENTUK PECAHAN DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIKA SISWA SMP KELAS VII SMP NEGERI 1 SALATIGA Yulita Putri Aulia; Sutriyono Sutriyono
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 1, No 1 (2018): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v1i1.279

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan kesalahan dan kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal operasi hitung aljabar bentuk pecahan serta mengetahui factor-faktor penyebabnya ditinjau dari kemampuan matematika siswa di SMP N 1 Salatiga. Metode pengambilan subjek yaitu berdasarkan purposive sampling yang terdiri dari tiga subjek. Berdasarkan hasil dan pembahasan penelitian dapat disimpulkan bahwa 1) subjek berkemampuan rendah dan sedang melakukan tiga kesalahan konsep, prinsip, dan operasi hitung, 2) subjek berkemampuan tinggi tidak melakukan kesalahan prinsip. Kesulitan yang paling banyak dialami siswa adalah kesulitan pada konsep dan penyelesaian operasi. Faktor penyebabnya adalah pemahaman siswa yang kurang terkait aturan penyederhanaan aljabar bentuk pecahan.Abstract: This research has a purpose to describe errors and difficulties of students in solving algebra arithmetic counting problems and to know the factors of student’s math ability in SMP N 1 Salatiga. The data of this study were collected through purposive sampling that consisted of three subjects. The findings and resukt showed that of the research can be concluded that 1) the low-ability subjects and are doing three errors of concepts, principles, and operations count, 2) high-ability subjects not to make a mistake principle. The most difficulties that student’s faced in terms of the operation. It could be happened because the factor of students lack of understanding of the rules of algebraic simplification of fractional forms.
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA MATERI HIMPUNAN BAGI SISWA KELAS VII SMP Annida Dwi Listiana; Sutriyono Sutriyono
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 1, No 1 (2018): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v1i1.280

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada materi himpunan bagi siswa kelas VII SMP N 1 Salatiga. Metode pengambilan subjek yaitu berdasarkan purposive sampling yan terdiri dari ketiga subjek. Berdasarkan hasil dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa siswa berkemampuan rendah melakukan kesalahan di semua tahap yaitu, kesalahan membaca, kesalahan memahami soal, kesalaham transformasi, dan kesalahan keterampilan. Siswa bekemampuan sedang tidak melakukan kesalahan hanya pada tahap kesalahan membaca. Sedangkan, siswa berkemampuan tinggi hanya melakukan kesalahan transformasi dan kesalahan keterampilan.Abstract: This study aims to describe the analysis of student error in solving the story problem on the set material for students of class VII SMP N 1 Salatiga. The method of taking the subject is based on purposive sampling consisting of three subjects. Based on the results and discussion it can be concluded that the low-ability students make mistakes at all stages of reading errors, misconceptions, transformational errors, and skill mistakes. Student's ability not to make mistakes only at the stage of reading error. Meanwhile, high-ability students only make mistakes of transformation and skill mistakes.
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL KELAS VIII SMP NEGERI 7 SALATIGA Irham Fuadi; Sutriyono Sutriyono
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 1, No 1 (2018): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v1i1.282

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita materi sistem persamaan linear dua variable. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskiptif kualitatif. Sampel yang diambil adalah siswa kelas VIII H SMP Negeri 7 Salatiga dengan jumlah subjek sebanyak 3 siswa. Hasil penelitian ini menunjukan siswa masih melakukan kesalahan pada type I (reading error) sebesar 0%, kesalahan pada type II (comprehension error) sebesar 19%, kesalahan pada type III (transformasion error) sebesar 14%, kesalahan pada type IV (process skill error) sebesar 24%, dan kesalahan pada type V (enconding error) sebesar 44%. Abstract:  This study aims to analyze students' errors in solving the material story of the system of two linear equations. The method used in this study is descriptive qualitative. The samples are taken from VIII H grade students of SMP Negeri 7 Salatiga with the number of subjects as many as three students. The result of this research showed students still made an error on type I ( reading error ) as much as 0 % , an error on type II ( comprehension error) is approximately 19 % , an error on type III ( transformation error) 14 %  , an error on type IV (process skill error) 24 %, and an error on type V ( enconding error ) as much as 44 % .
Co-Authors Annida Dwi Listiana Asri Dwi Kusumawati Cindy Aditya Cahyani Irham Fuadi Kabita Camelia Putri Rendy Wijayanto Yulita Putri Aulia